El aprendizaje por competencias constituye un eje fundamental en la formación profesional de la Licenciatura en Administración, ya que permite desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que respondan a las necesidades reales del entorno organizacional. Las competencias de egreso establecidas por la carrera —como el pensamiento crítico, la gestión eficiente de recursos, la capacidad para liderar equipos, la toma de decisiones éticas y la solución de problemas administrativos— se articulan con las competencias genéricas, específicas y transversales propias de la asignatura cursada. Estas últimas promueven el análisis, la investigación, la comunicación formal, el uso adecuado de herramientas digitales y el desarrollo de proyectos con fundamento teórico-metodológico, tal como lo establece el programa académico y la documentación institucional proporcionada por la docente. Bajo este marco, el presente apartado se estructura conforme a los lineamientos del estilo APA para garantizar claridad, coherencia y rigor académico.

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En este sentido, el propósito de este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) es demostrar los aprendizajes adquiridos mediante el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), permitiendo autoevaluar el propio proceso formativo y reconocer cómo se aplican las competencias en la práctica académica.A través de este formato digital se busca evidenciar la forma en que el estudiante aprende a aprender, reflexiona críticamente sobre su desempeño y fortalece su crecimiento profesional dentro del enfoque por competencias.

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El contenido de este portafolio se encuentra organizado en diversas secciones y subsecciones para favorecer una revisión clara y ordenada. Cada página y subpágina integra actividades, análisis, evidencias, ejercicios y productos desarrollados durante el curso. Esta estructura permite observar la progresión del aprendizaje, desde la comprensión teórica hasta la aplicación práctica de los contenidos, mostrando tanto el desarrollo de investigaciones como la integración de tareas, reflexiones y avances del proyecto trabajado durante la asignatura.

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Finalmente, este PEV presenta resultados que evidencian avances significativos en competencias genéricas, transversales y específicas, especialmente en el análisis crítico, la organización de la información, el uso de metodologías de investigación y la gestión autónoma del aprendizaje. No obstante, también permite identificar áreas de mejora que deberán fortalecerse en ciclos posteriores, tales como la profundización conceptual y la aplicación más precisa de herramientas profesionales. Estos aspectos serán abordados con mayor amplitud en la sección de Reflexión.